学校气象站设备在学校教育中有着重要意义。
从课程要求看,我国的科学课程也有类似对天气观察和测量的内容,如观察季节与天气变化,制作相关图表等,能让学生更好地完成学习任务。
在学科融合方面,天气与多个学科相关,如历史中天气对战争的影响、信息技术中制作天气相关作品、数学中对数据的分析绘制、语文中写天气相关故事、美术创作等,为跨学科学习提供素材。
在校园生活中,展示当前天气可成为通用资源和话题,能让学生习惯使用单位和小数进行科学思考,将天气与个人舒适度联系起来,也有助于做出如是否使用比赛场地等实际决策。
还有,气象站可连接计算机在学校网站显示数据,给家长留下好印象,若学校在气象站较少的地区,信息对社区也有用。还可添加多种功能丰富内容,数据能发至气象局相关平台,成为学习气候知识的资源,也可作为校园俱乐部的组成部分。极端天气出现时,能了解本校天气情况对比分析。
校园气象站有传统手动和无线自动两种类型。
传统手动气象站用仪器测温度(含最值)、湿度,仪器放在百叶箱内,地面有雨量计,还可用手持式风速计测风、墙上气压计测压,温度计有玻璃或机械表盘式。价格较低,适合预算少的学校,且能让学生亲手测量,增强实践能力,但人工读取记录数据麻烦,不及时连续,长期监测人力成本高。
无线自动气象站分室外传感器和室内接收控制台两部分,传感器在气象站支架上,可测温度、湿度、降雨量、风速风向等,室内控制台显示数据(含气压)且能存储,可用 USB或者无线下载到电脑。使用方便,数据获取及时连续,安装设置简单,不过价格可能较高。学校要根据预算、教学目标等来选择合适的气象站。
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